紅色旅游區(qū)現(xiàn)“黃牌”，旅游不應“無知”
摘要：國家旅游地理1月13日（賀卓璇） 1982年國務院批準廬山為國家重點風景名勝區(qū)，1996年冬聯(lián)合國批準廬山為世界文化景觀，列入《世界遺產名錄》。國家級地質景點、國家5A級景區(qū)種種殊榮一直伴隨著廬山景區(qū)的發(fā)展。景區(qū)陶醉于種種稱號的同時，游客對景區(qū)的美也變
國家旅游地理1月13日（賀卓璇）
1982年國務院批準廬山為國家重點風景名勝區(qū)，1996年冬聯(lián)合國批準廬山為“世界文化景觀”，列入《世界遺產名錄》。”國家級地質景點”、國家5A級景區(qū)……種種殊榮一直伴隨著廬山景區(qū)的發(fā)展。景區(qū)陶醉于種種稱號的同時，游客對景區(qū)的美也變得“盲目”。
據(jù)調查，很多去廬山游玩的大眾被問到是否了解廬山的地質地貌時，都幾乎啞口無言。大家所能表達的，只是“國家級地質景區(qū)嘛”、“山水都好看”之類，也僅限于此層面。國內目前不少景區(qū)紛紛披上糖衣，一味地對游客進行糖衣炮彈的狂轟亂炸。五光十色的旅游社、街上紛飛的旅游出玩?zhèn)鲉?、如織的旅游網(wǎng)……呈現(xiàn)給大眾的全是景區(qū)的糖衣，而游客的眼光也以景區(qū)的美為第一考慮因素。至于“科普”知識，不僅是景區(qū)的“盲區(qū)”，也是游客自己設置的“盲區(qū)”罷了。
既然是國家級地質景區(qū)，理應以普及地質介紹為景區(qū)本原。如果選擇無視自己的“盲區(qū)”，那么即使包裝得再精致最終只會被打回原形。作為江西紅色旅游景區(qū)的“一線明星”——廬山，近日被聯(lián)合國教科文組織9日給予”黃牌“，無疑是給打著著地質公園、文化遺產的金字牌匾卻“重評選、創(chuàng)收，輕保護、科普”的地質型景區(qū)打回了原形。
同時也讓游客進行反思，正是人們的旅游傾向縱容了景區(qū)對科普的無視，只在意景區(qū)的外包裝。景區(qū)創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時應當自覺承擔起相應的科普宣傳義務。
一名江西省世界地質公園初評專家認為，中國世界地質公園一般都開辟為風景名勝區(qū)，景區(qū)為吸引游客都熱衷于參評世界地質公園、世界遺產，但一旦成功入選后，往往不重視內涵建設，不重視或忽略其向公眾科普地球知識的功能建設，背離了參評世界地質公園的本義。
這名專家認為，廬山地質公園在向普通游客科普地質地貌知識方面確實做得不夠，缺乏地質公園標識和內容介紹，對于其突出的第四季冰川地質遺跡展示和介紹不夠。
不僅自設“盲區(qū)”，在各方面努力的時候廬山的不給力一定程度上阻礙了科普的進行。
江西師范大學地理與環(huán)境學院副教授李曉峰每年都要帶學生到廬山開展地質地貌專業(yè)實習，他告訴記者，每年國內都有多所學校的地理專業(yè)學生在廬山地質公園開展專業(yè)實習，但廬山方面對此工作缺乏足夠支持。他認為，作為世界地質公園，對于地理專業(yè)學生的專業(yè)實習不僅應該免收門票，而且還應該主動開展針對大中專學生的地質地貌科普活動。
1982年國務院批準廬山為國家重點風景名勝區(qū)，1996年冬聯(lián)合國批準廬山為“世界文化景觀”，列入《世界遺產名錄》。”國家級地質景點”、國家5A級景區(qū)……種種殊榮一直伴隨著廬山景區(qū)的發(fā)展。景區(qū)陶醉于種種稱號的同時，游客對景區(qū)的美也變得“盲目”。
據(jù)調查，很多去廬山游玩的大眾被問到是否了解廬山的地質地貌時，都幾乎啞口無言。大家所能表達的，只是“國家級地質景區(qū)嘛”、“山水都好看”之類，也僅限于此層面。國內目前不少景區(qū)紛紛披上糖衣，一味地對游客進行糖衣炮彈的狂轟亂炸。五光十色的旅游社、街上紛飛的旅游出玩?zhèn)鲉?、如織的旅游網(wǎng)……呈現(xiàn)給大眾的全是景區(qū)的糖衣，而游客的眼光也以景區(qū)的美為第一考慮因素。至于“科普”知識，不僅是景區(qū)的“盲區(qū)”，也是游客自己設置的“盲區(qū)”罷了。
既然是國家級地質景區(qū)，理應以普及地質介紹為景區(qū)本原。如果選擇無視自己的“盲區(qū)”，那么即使包裝得再精致最終只會被打回原形。作為江西紅色旅游景區(qū)的“一線明星”——廬山，近日被聯(lián)合國教科文組織9日給予”黃牌“，無疑是給打著著地質公園、文化遺產的金字牌匾卻“重評選、創(chuàng)收，輕保護、科普”的地質型景區(qū)打回了原形。
同時也讓游客進行反思，正是人們的旅游傾向縱容了景區(qū)對科普的無視，只在意景區(qū)的外包裝。景區(qū)創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時應當自覺承擔起相應的科普宣傳義務。
一名江西省世界地質公園初評專家認為，中國世界地質公園一般都開辟為風景名勝區(qū)，景區(qū)為吸引游客都熱衷于參評世界地質公園、世界遺產，但一旦成功入選后，往往不重視內涵建設，不重視或忽略其向公眾科普地球知識的功能建設，背離了參評世界地質公園的本義。
這名專家認為，廬山地質公園在向普通游客科普地質地貌知識方面確實做得不夠，缺乏地質公園標識和內容介紹，對于其突出的第四季冰川地質遺跡展示和介紹不夠。
不僅自設“盲區(qū)”，在各方面努力的時候廬山的不給力一定程度上阻礙了科普的進行。
江西師范大學地理與環(huán)境學院副教授李曉峰每年都要帶學生到廬山開展地質地貌專業(yè)實習，他告訴記者，每年國內都有多所學校的地理專業(yè)學生在廬山地質公園開展專業(yè)實習，但廬山方面對此工作缺乏足夠支持。他認為，作為世界地質公園，對于地理專業(yè)學生的專業(yè)實習不僅應該免收門票，而且還應該主動開展針對大中專學生的地質地貌科普活動。
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